¿Cúal es diferente?

El significado de los colores del Semáforo

¿CUÁNTOS OBJETOS HAY?

Cuenta

NÚMEROS,DEDOS Y PUNTOS

Cantidades del 1 al 4

Juego con peces.

Buenos días familias:

Os proponemos una actividad plástica con un poquito de matemáticas ABN. Se trata de colorear o dibujar una pecera.Os dejamos esta plantilla.

Cuando la tengáis vamos a hacer los pececitos podéis imprimir y recortar los cuadrados o dibujar peces y recortar como queráis.

Luego podéis poner velcro para que se puedan poner o quitar los pececitos.El juego sería con un dado tirar y  poner el número de pececitos que aparece en el dado.

Se pueden también añadir los números del 1 al 6 a la actividad. Así, los niños/as, además de contar los peces y decir cuántos hay, deben coger el número correcto y colocarlo en la esquina superior derecha, tal y como se puede ver en las siguiente imagen:

Os ponemos también unos números para imprimir , podéis hacerlos vosotros o podéis usar los que ya tenéis de otras actividades propuestas.

¡A contar pececitos!

Libro de lectura del 25 al 29 de Mayo

Hola familias:

Esta última semana de Mayo seguiremos viendo los conceptos hacia arriba,hacia abajo,hacia un lado y hacia otro. En la parte de arriba de la ficha vienen pececitos nadando en distintas direcciones , conversaremos con los niñ@s diciendo para donde nadan.Y en la parte de abajo tendrán que rodear el pez que nada igual que el modelo .

Vamos a contar peces con estas canciones:

En la  otra ficha seguimos trabajando Educación Vial. En este caso el semáforo.Podéis hablar con los niñ@s que os señalen donde esta rojo y no se puede pasar y donde el semáforo está verde y los peatones pueden cruzar.En la parte de abajo tienen que rodear los muñecos iguales al modelo en cada fila(rojo o verde).

Y vamos a aprender los colores del semáforo con esta canción:

Recordar si entráis en "edelvives digital" podéis hacer las fichas online.

Grafomotricidad semana del 25 al 29 de Mayo 2020

Buenos días familias .
Otra semanita más vamos a trabajar desde casa dos fichas muy sencillas de Grafomotricidad.

Ficha número 8 : Hay  que colocar las pegatinas correspondientes para indicar hacia que lado va el autobús.
Recordaros que las pegatinas vienen al final del cuadernillo. Miramos el número de ficha y sólo utilizamos las q correspondan .

 Ya conocemos muchos colores y hoy vamos a experimentar jugando con ellos . Os proponemos la siguiente actividad :
“La magia  de los colores “.
Como hacemos en clase, ponemos un poquito de pintura de dedos de color rojo en una manita y en la otra mano ponemos pintura de color blanco, unimos las manos y frotando hasta mezclar bien los colores para ver que nuevo color sale . Y magia : color rojo más color blanco nos sale un color rosa muy chulo !!!
Seguimos experimentando, si echamos más Rojo ,obtenemos un color rosa más oscuro, y si ponemos más blanco , nos saldrá un color rosa más clarito .

Una vez que hemos jugado con los colores vamos a mezclar en una paleta pintura roja y blanca , para conseguir el color rosa que deseamos y necesitamos para pintar esta preciosa flor . Podemos colorearla de varios tonos y bien con nuestro dedito mágico sin salirnos , con mucho cuidadito o bien utilizamos pincel .

Seguro que os ha quedado preciosa esta bonita Rosa. !
Y ya aprovechando que estáis con las pinturas de colores que son tan divertidas , ir mezclando el rojo con otros colores a ver que sale ! Por ejemplo el rojo con el azul , rojo con amarillo , rojo con negro etc .

Un vídeo del color rosa para que disfrutéis viéndolo y cantando un poquito!

MATEMÁTICAS ABN semana del 25-29 de Mayo

Buenos días familias:
Esta semana vamos a jugar a corregir los conjuntos o colecciones cuyo cardinal no se corresponde con el número que se indica, y viceversa. 
 También vamos a repasar las grafías de los números vistos hasta ahora 1,2,3 y 4.

ACTIVIDAD 1:
Los niñ@s van a ser capaces de corregir, añadiendo o quitando elementos, el cardinal de un conjunto que no se ajusta al número que se le indica.
Supone un grado más de dificultad en las actividades. El niñ@ debe establecer primero el cardinal del conjunto que se le ofrece, compararlo con el que indica el número, y añadir o quitar los elementos necesarios para hacerlos corresponder.

JUEGO 1:
 Se hacen emparejamientos erróneos entre las tarjetas de los números y las tarjetas con los elementos de los conjuntos. Los alumnos deben detectarlos y corregirlos.( PODÉIS USAR LAS TARJETAS DE MANOS DEDOS PUNTOS Y OBJETOS).
Para mejorar la atención, entre los emparejamientos erróneos, se deben incluir algunos correctos,otros en los que el conjunto sea mayor que el número y otros en los que suceda a la inversa. 
El ejercicio también se puede hacer con pinzas colgadas de una percha identificada con un número:  presentamos cinco perchas con los números del 1 al 5, pero en casi todas ellas el número de pinzas que cuelgan es incorrecto. Los niños, sin tocar los números, han de reasignar las pinzas para que se correspondan con el número.
  
                            Les presentamos las perchas:                                                                           

                                         

                                  Ellos las colocan así:

                                       

JUEGO 2 
En este ejercicio habrá una cantidad de elementos menor o mayor que el que indica el número propuesto.
El alumno debe añadir los necesarios para llegar al número o quitar los que sobren.
En esta ocasión, les presentamos los elementos ya puestos: tapones, pinzas, bolitas para ensartar, piezas encajables, etc., y ellos deberán ajustar la cantidad para que se correspondan con el número. 
Proponemos que juguéis con los números del 1-5.

Os dejamos también un vídeo.

Después de hacer estos juegos estaremos preparados para realizar la ficha del libro.

ç

 Esta actividad comenzamos pidiendo a los niños y niñas que observen los globos y cuenten los que hay de cada color. A continuación, dirán qué número hay encima de cada grupo y les preguntaremos

si se corresponde con la cantidad de globos. Entonces les diremos que vamos a coger solo los globos que nos dice el número y los otros los vamos a pinchar haciéndoles un punto con rotulador.

ACTIVIDAD 2

Otra actividad para esta semana es el trazado de los números trabajados hasta ahora. Primero hacemos las grafías con lápiz y después se pueden repasar con rotulador, también podéis pintar los dibujos de los números de arriba.

Los colores - flores

Animales por colores

PSICOMOTRICIDAD del 18-22 de Mayo

Hola familias:

Aquí os dejamos una propuesta de psicomotricidad para ir terminando la semana con un poco de movimiento.

Lo primero que tenemos que hacer es calentar un poco el cuerpo:

Ahora que ya hemos calentado el cuerpo ¡ VAMOS A JUGAR!

JUEGO 1: PIES Y MANOS
Vamos a preparar un circuito por el pasillo de casa con pies y manos para que los niñ@s hagan lo que indican las piezas, las podemos sujetar al suelo con un poco de celo para que no se muevan cuando pasen.
 Este es un modelo, vosotros podéis hacerlo como queráis.

JUEGO 2: HABILIDAD

Vamos a construir con una tapa de una caja de cartón el siguiente juego: 

Hacemos tres círculos separados en la caja y los recortamos, ponemos dos bolas en el medio, cada jugador coge de un extremo de la caja y entre los dos tenemos que intentar que las bolas entre en uno de los agujeros, podemos poner números en cada agujero y ver el total de puntos que conseguimos en cada partida. ¡ SUERTE!

JUEGO 3: TRAGABOLAS
En este juego necesitamos una, dos , tres garrafas de agua vacías ( dependiendo del número de jugadores), con las que haremos un muñeco divertido que se traga las bolas ( las bolitas pueden ser de papel aluminio) que lanzamos desde una distancia primero muy cerca y poco a poco vamos dando pasitos hacia atrás para que la cosa se vaya complicando un poquito y darle emoción al juego.
En cada tirada ganan el que más bolitas tenga dentro de su muñeco.

HASTA AQUÍ LOS JUEGOS DE ESTA SEMANA, ESPERAMOS QUE OS HAYAN GUSTADO.

Grafomotricidad semana del 18 al 22 de Mayo

Buenos dias familias, una semana más seguimos trabajando desde casa nuestras fichas de molalaletra.

Seguimos con el trazo semicircular en ambas direcciones derecha e izquierda, así como para arriba y para abajo, para repasar los trazos ya trabajados en fichas anteriores.

Ahora vamos a recordar las figuras geométricas con el vìdeo las gafas de mi papà.

LAS VELAS DE LA TARTA

PONEMOS TANTAS VELAS COMO INDICA EL NÚMERO  QUE HAY EN CADA TARTA.

MATEMÁTICAS ABN del 18 al 22 de mayo

SEMANA DEL 18-22 DE MAYO

Buenos días familias:

Esta semana vamos a realizar de nuevo DOS fichas del libro de matemáticas abn.

UNA de forma INTERACTIVA y UNA en papel.

LA  FICHA INTERACTIVA es la siguiente ( os ponemos la foto para explicaros que tenéis que hacer antes de realizarla). 

Continuamos con el dominio de la grafía-cantidad, En esta ficha, el niño deberá decir, antes de ponerlas, cuántas velitas lleva cada tarta y a la vez lo indicará con sus deditos. Les diremos que hay que prestar mucha atención porque,si ponemos mal las velas, ¡el niño o niña que cumple los años no podrá soplar bien sus velas!

 FICHA EN PAPEL

 Con esta ficha seguimos trabajando el dominio de la identificación grafía-cantidad, algo abstracto que ahora ya ha adquirido un gran significado. Pedimos a los niños que, después de mirar bien la ficha, señalen dónde está el número que les vayamos diciendo en cada caso y que después saquen tantos deditos como indica ese número. Por último, en cada fila deberán dibujar la cantidad de flores que corresponde al número.

Libro de Lectura 18-22 de Mayo.

Buenos días familias:

Para esta semana en la primera ficha el niño/a tendría  que reproducir el sonido que cree que se produce en cada viñeta(pitido,silbido,lluvia y búho).Y después rodear en cada imagen a Toc Toc (el pajarito amarillo).

Y en esta segunda ficha introducimos un nuevo cuento para ello ya sabéis, escuchamos el 

Cuento :"La roca mágica"   que viene en la parte de arriba de la página ,solo tenéis que apretar el triángulo naranja del Play.Para ello tenéis que haber entrado en edelvivesdigital.com.

USUARIO: infantil3@parquelisboa.es
CONTRASEÑA: edelvives
También podéis escucharlo seleccionando  la entrada "escucho estos cuentos" y ahí seleccionáis el cuento "La roca mágica" .Sólo es audio .

Después podéis jugar a "Color Color",mamá o papá dicen un color y el niño/a tiene que tocar un objeto del color que les decimos o al revés.

El nuevo color es el rosa en la parte de arriba de la ficha tenemos que rodear los objetos rosas y en la parte de abajo colorear el circulo que falta siguiendo las series y luego leerlas.

Os dejo también un cuento y una canción de Colores:

¡Esperamos que os guste!

Novedades Web del Colegio

Familias os comunicamos que hay novedades en la web del centro sobre la ADMISIÓN,para  alumnos NUEVOS que tengan que matricularse en el centro el próximo curso.

Os dejamos el enlace a la web:

Web Parque de Lisboa

Día de la Familia

Mañana 15 de Mayo solemos celebrar en el colegio el  Día de la familia.Este año no podemos hacerlo en el cole pero os dejamos ideas para celebrarlo en casa con los que más queremos.
Os proponemos que los niños hagan un dibujo de su familia en medio folio.El cuerpo será una forma geométrica y tendrán que ponerle la cabeza,brazos y piernas a los distintos miembros de su familia.Como se ve en la imagen.

Ahora vamos hacer una casita para poner a nuestra familia.Os dejamos una plantilla o podéis hacerla vosotros libremente.Coloreáis el tejado y  pegáis el dibujo en vuestra casita ,en la nube ponen su nombre.¡Ya está!Esperamos vuestras casitas.

¡ FELIZ DÍA FAMILIAS!

 CUÁNTOS PUNTITOS HAY

Qué número indica la mano

CONTAMOS HASTA EL 4. QUÉ NÚMERO INDICA CADA MANO

Arrastra la respuesta correcta

Cruzar la carretera

"NUESTROS TRABAJOS"

Libro lectura Semana 11-15 de Mayo

Hola familias:

Esta semana del  libro de lectura nos tocaría lo siguiente:

 En la  primera ficha tenemos que rodear el coche que va hacia la montaña y tachar el amarillo que va hacia el otro lado.Debajo coloreamos el autobús,moto o bici igual que el modelo(que miran para el mismo lado que el del modelo).

Para la otra ficha vamos a aprender un poquito de Educación Vial.Veremos el siguiente video:

Luego hablaremos a los niños/as de lo que hemos visto en el vídeo y les explicaremos  las señales de tráfico informativas que vienen en la ficha son cuadradas o rectangulares y de color azul.Y son las siguientes:

     

   PASO DE CEBRA  

             

                                                          ESTACIÓN DE SERVICIO

En la ficha arriba habría que unir cada señal con la imagen correspondiente. Debajo habría que leer la serie de señales con los niños/as.

Semana del 11 al 15 de Mayo 2020 Grafomotricidad.

Esta semana vamos a trabajar dos fichas de grafomotricidad de Molalaletra.

Antes de ponernos con esta tarea vamos a cantar una canción y haremos el gesto con la mano derecha , haciendo semicírculo en el aire imitando el movimiento de las ruedas del autobús.

Una actividad previa q podemos hacer es en papel continuo y con pintura  dedos , hacer semicírculo libremente con el dedo impregnado de pintura . Para q aprendan este trazo les guiaréis la manita . 

Otra actividad previa es la siguiente: en una caja de zapatos podemos echar una cantidad suficiente,  de sal o arena ,  como para hacer los trazos semicirculares varias veces con el dedo . Primero haremos estos trazos en un sentido y posteriormente trazos en el otro sentido . (Para borrar los trazos movemos la caja y alisamos la sal o la arena ) y ya tenemos nuestra pizarra mágica lista para volver a empezar .

Una vez q hemos comprobado q l@s niñ@s han interiorizado el trazo pasamos a realizar la ficha .Una ficha para cada día.

Como siempre , primero se repasan los trazos a lápiz y posteriormente con rotulador. Papis por favor controlar el trazo q vaya en la dirección q indica la flecha.

MATEMÁTICAS ABN del 11-15 de Mayo

SEMANA DEL 11- 15 DE MAYO

Hola familias:
La semana pasada conocimos un número nuevo el 4, jugamos con él y aprendimos a dibujarlo.
Esta semana vamos a jugar a asociar su grafía con su cantidad correspondiente para ello vamos a jugar con UNA BARAJA DE CARTAS ESPAÑOLA ( suponemos que todo el mundo tiene por casa).

La baraja de cartas presenta los elementos en configuraciones fijas y asociadas a un número que también se expresa.
Algunos juegos o actividades que podéis hacer con la baraja antes de realizar las actividades que
 más adelante vamos a proponer son:

1- Ordenar las cartas por palos de menor a mayor y de mayor a menor ( SÓLO VAMOS A TRABAJAR CON LA CARTAS DEL 1- 5 de momento).

2- Emparejar y agrupar cartas con el mismo número.

3- Jugar a  decir la carta anterior y posterior a una dada.

4- Jugar a la carta mayor

5- Memory (con las cartas boca abajo, les damos la vuelta de dos en dos buscando parejas del mismo número).

6- Ponemos las cartas de un mismo palo del 1-5 boca abajo y desordenadas, los niñ@s irán destapando de una en una para irlas ordenando correctamente en otro sitio.

7- Sacar una carta y pedir a los niñ@s que nos den tantos elementos ( tapones, piezas de construcción, bolas, ...etc) como indica la carta.

Esta semana vamos a trabajar las fichas 16 y 17 del libro.

FICHA 16: ASOCIAR CADA CARTA CON SU AMIGA

Jugamos a realizar colecciones de cartas del mismo palo, les preguntamos  cuántos elementos tiene
cada carta y qué número pone, jugamos a la guerra de cartas para ver quién tiene la mayor, etc.
Al trabajar la ficha, pedimos a los niñ@s que nos digan cuántos oros, copas, espadas y bastos hay en cada carta y qué número pone.
 Luego les decimos que cada carta se quiere ir con su amiga, que tiene el mismo número y la misma cantidad de elementos. Primero trazamos el camino con el dedo y después, con lápiz.
Por detrás pueden hacer las grafías del 1,2,3 y 4 para seguir practicando y también poner su nombre.

FICHA 17:  TANTOS CÓMO

Les explicamos que cada cuerdecita debe tener tantas bolitas como indica su número. Antes de ponerlas,debemos asegurarnos bien. Por eso, pediremos a los niñ@s que vayan indicando con los dedos cuántas bolas debería llevar cada cuerda. Después las dibujarán con rotuladores.

PODÉIS JUGAR TAMBIÉN CON LAS MANOS NÚMEROS PUNTOS Y OBJETOS QUE OS PROPORCIONAMOS LA SEMANA PASADA.